地域文化·课程开发

本书从地域文化维度对学校课程展开研究，以期唤起对课程的地域文化思考与自觉。从这一旨向出发，本书阐述了地域文化的涵义、构成与影响因素等；探讨了地域文化与学校课程的呼应与互动关系；分析了地域文化视野中的课程目标、内容选择、教材编写与教学评价；并运用案例说明地域文化视野中的国家课程、地方课程、校本课程的价值、开发策略与实施方法；介绍了美国、日本、澳大利亚、德国在这方面的做法与经验。