打破沉默之声 女性、自传与课程

珍妮特·米勒是美国当代最富有影响力的课程理论家之一。本书是她二十年来著述的文集。本书描述了她关于女性、自传与课程的复杂性工作，质疑任何单一化的、规范化的观念。米勒通过应用她自己的理论以及课程领域中其他重要人物的理论对课程理论予以概念重建。她同时讨论了自己与幼教和中小学教师进行的广泛的合作研究。采取并置的方式，她对文章的安排邀请读者也对自我进行批判性的反思。这些文章组合在一起，强调描述与解释性教育研究工作的变幻性，以及如何界定与重新界定米勒关于社会性别与自我的探究，如何影响她作为“学术女性”、“课程理论家”以及“定性研究者”的认同。