协同合作同步创建和谐课堂

本书收集了论文40多篇，内容涉及中小学教师教育科研、协同教学、学科心理教育、教师自我教育四方面。通过这些论文的发表，充分显示了中小学教师的科研成果，协同教学的经验体会。学科心理教育的进程及教师自我教育的发展现状，对促进教师协同合作共创和谐课堂教学将起到一定的推动作用。