教师发展：从自在走向自为

本书基于教师发展哲学的思考，着重从教师成长与发展的角度研究教师自为的存在，同时集中了广西基础教育改革研究及教师发展研究的成果，既有丰富的教育研究个案，又有教育理论研究的提升。