音乐表现教学研究

“表现”是义务教育阶段音乐课程的一个重要领域，表现教学的研究需要在理论的指导下进行系统的实证研究。本研究尝试对表现教学的基本理念进行梳理与建构，并在此基础上采用参与式行动研究，组成了由笔者和笔者的研究生及实验学校音乐教师组成的研究团队，对一所中学的初一四个班的学生开展以演唱为主或以演奏为主的表现教学实验。