蜕变，遇到更好的自己

书通过“关键教学事件与经验教师蜕变式发展的理论探究；幼儿园经验教师专业发展需求的调查与分析；关键教学事件的内涵、实践形态与特征的思辨；关键教学事件现场研析模式的实践建构和运用；关键教学事件研析的观察工具的研发等内容阐述，探索了幼儿园经验教师开展关键教学事件研析的实践操作模式与专业发展的驱动机制，揭示内在机理。提炼总结了经验教师向研究型教师蜕变发展的核心要素，及解决专业发展瓶颈的策略。能为一线幼儿园教师改善教学实践、能为优秀教师的培养和打造，提供具有普遍意义的实证模型和理论启示。