语文教学科学化 跨越30年的研究

本书是我国著名教育心理学教授皮连生及其学生运用科学心理学理论和系统化教学设计原理与技术对我国语文教学跨越30年研究的成果总汇。全书分为理论研究、语文特级教师的教学课例研究、教学实验研究、应用与推广研究。作者用科学取向教学论重新解释语文学习与教学，通过对语文教师开展培训活动，开发符合科学取向教学论的教学范例，促进语文教学科学化，从理论与实践两方面回答语文教学的“吕叔湘之问”。