多模态外语课堂学习者多元能力发展研究

本书是一本关于多模态话语及多模态外语课堂学习者多元能力发展研究的学术著作，分别从研究范围、文献综述、理论探索、多模态课堂、实证研究以及多元能力发展的潜力等方面进行论述。全书基于系统功能语言学的社会符号学研究，融合借鉴二语习得、心理语言学、传播学等学科理论，从不同视角，探索多模态外语课堂学习者多元能力的发展路径。