阳光教育这十年

同济初级中学多年来专注于教育评价的研究，希望通过构建阳光的教育环境和激励措施实现“健康、自信、好问、乐群”的育人目标。2004年，学校提出了“阳光评价”的概念，申报了市级课题《二期课改实施中初中生“阳光评价”的研究》，“阳光评价”的研究逐步转变了教师的教学思想和教学模式，改善了师生关系，激发了学生学习积极性。2007年又承担了市级课题《基于构建初中“有效课堂”的“阳光评价”应用研究》，形成了”阳光课堂36计”科研成果。