多元文化与语文育人

本书的研究对象是价值多元背景下中小学语文学科德育建设，采用了问卷调查、文献研究、案例研究、课堂观察等研究方法，从中小学师生道德认识与语文学科德育现状调查、语文学科德育核心价值观的构成、语文学科德育实施的教学方法、语文学科德育实施课堂教学的评价等四个方面展开研究。