民国后期（1927-1945）教育家办大学研究

以史为鉴，可以知兴替。本文重点以群体分析和个案研究的形式详细阐述、分析民国后期（1927～1945年）教育家办大学的教育实践与理论建树，从栩栩如生的万千个体中，找出相通性，总结出教育家办大学过程中的相同特征，以在历史观照中，批判地继承与创新，探索更好的大学治校方针与方式，促进大学的发展。