文学教育识小录

本书收录研究论文30篇，大致涉及古代文论领域，关注文论的平衡和重组的阐释。全书分三篇：文学教育篇的文字多为课堂感悟的产物，是高校讲坛的在场体验，抒写文学课堂改革的思考；技法篇的文字凸显古今文学理论的可操作性，突出了文论的实践品格；评论篇的话题大小不一，却多注重作品意义或文化现象的存在生态。内容从小处着眼，以小见大。