转型中的教育评价 社会评价、政府评价与学校自我评价的作用、方式及相互关系

目前，我国教育评价体系以政府评价为主，社会中介评价和学校自我评价发展尚处于起步阶段。由于缺乏必要的统筹管理，教育评价对于加强教育管理、提高教学质量等的积极作用还未真正体现出来。作为全国教育科学“十五”规划国家重点课题的研究成果之一，本书在研究国内外教育评价发展的基础上，通过大量的调查，对我国政府、社会和学校评价的地位、作用及其发展现状进行了分析，并为优化三类评价方式及其相互关系，尤其是发挥社会中介评价的作用提出了合理建议。对于促进我国教育评价的发展具有积极的现实意义和前瞻意义。