教育学研究的价值生成

本书由教育学研究的价值危机、价值向度、价值立场与价值生成等内容所构成。首先，通过列举教育学研究价值危机的经验形态，透析其价值危机的根源，旨在提出研究的问题；然后，把教育学研究价值危机所存在的问题置放于价值论的语境中，进一步分析、廓清了所研究的问题；而教育学研究的价值立场与价值生成则是对教育学研究价值危机所存在的问题的尝试性解答。