多元文化课程的理论与实践

本书介绍了多元文化课程的基本理论，包括基本性质与特征、理论基础、理论和目标、开发模式等；对苗族、傣族、壮族三个西南地区的少数民族的文化底蕴和多元文化课程开展状况进行了调查，并结合这几个案例的分析，提出了构建和改进多元文化课程的建议；探讨了在少数民族地区进行多元文化课程本地建构和校本课程开发的有关问题。