中学生日常行为规范教育 高二年级 上

本书按教学大纲新课程标准，从培养学生的技能、知识情感、方法、文化五个方面的素质构思设计训练试题，试题难度分为三个梯次，以体现三级训练的不同功能--达标、培优、拔尖，使人才得以成长，高才得以发展，英才得以空间。