关怀生命：当代中国学校教育价值取向探

本书是在作者“2004年全国优秀博士学位论文”的基础上写成的。它主要研究了当代中国时代转型的意蕴，分析了当代中国学校教育改革研究成果及其问题，深入阐述了“生命”、“学校教育”和“价值”等理论问题，集中思考了当代中国学校教育的价值取向，并以“新基础教育”的实践研究为例，展示了当代学校教育改革的可能之路。