人格教育论

本书以“人格教育”为主线，对“健全人格”、“内外向人格”、“创造性人格”、“人格的相关因素”等内容进行了全方位的诠释和理论探索，探讨人格教育的规律。同时，对教师人格的特征、心理品质、人格的自我完善与升华等也进行了多层面的剖析。