当代中国高校教师职称制度改革研究

本文以公共管理与公共政策为平台，基于管理学、政治学、法学、制度经济学以及高等教育学等多种理论，在厘清高校教师职称制度的内涵、功能及其基本价值取向的基础上，对当代中国高校教师职称制度历史变迁、制度绩效及其改革困境等问题进行理论和实证剖析，继而提出未来的改革应当协调与整合政府、市场以及学术三种力量及机制，以分权、法治、多元以及学术向度与社会向度的价值平衡为导向推进中国高校教师职称制度的创新。