教育空间中的话语冲突与悲剧 中国十一世纪的经验

本书是一本教育史研究专著。作者运用知识考古学的话语分析方法，在吸收国内外前沿的理论框架的基础上，以中国11世纪几种著名的教育话语，以及隐藏在这些教育话语背后的“教化欲望”，从而深刻揭示了中国教育话语的构成方式及其在实践过程中引起的复杂关系与结局。尤其是作者利用生动的场景叙事来呈现主题，更具有震撼力，给读者以强烈的现场感。