近现代中学语文教育的发展

本书主要对从1903年语文学科独立之后的文学教育发展进行历史考察。考察过程中，结合20世纪文艺学自身的发展来反观各个历史时期中学语文教育所体现的文艺学理论，从而总结了其中的经验和教训，并为解决现实问题提供借鉴。