高等教育课程理论新探

本书以高等教育的课程及其本质为研究的起始范畴，对高等教育课程的宏观层面的影响因素，诸如高等教育课程的理论基础、理论流派、课程文化、课程与价值观、课程与知识观等从理论上进行讨论，从课程论的专业技术层面对高等教育课程的资源开发、课程编制、课程实施和课程评价等进行了系统剖析，对高等教育课程体系、课程分类、课程论与教学论的关系等进行了新的探索。该书还对各国高等教育课程的发展动态作了前瞻性的探索。