从观念到行为 科学教师教学观念的调查与分析

本书在教育改革的大背景下，着重分析教师从教学观念到行为的转变，以详实、丰富的数据材料，取教育水平比较具有代表性的浙江省为样本，从科学教师教学行为的观念、行为问卷设计以及调查研究，分析得出我国教师目前的观念水平需要改革的结论，创造性地提出我国教师教学观念变革的策略以及变革途径。本书内容新颖，脉络清晰，尤其是在分析教师教学观念时所作的实证研究案例，可以说是本书的一大亮点，具备极强的实用性、理论性和科学性。