标准驱动 基于标准的美国基础教育改革

本书是关于美国标准驱动的教育改革的系统研究之作，不仅研究了改革的产生缘由、内涵及进程，而且从标准、课程、教学、评价、绩效责任和教师教育六大方面对改革的内容进行了深入的研究。本书还是中美基础教育改革的比较研究之作，在多角度比较的基础上，对我国当前基础教育改革中的若干问题进行了思考并提出了若干建议。本书在写作上力求做到点面结合、动态分析与静态分析相结合、纵向分析与横向比较。本书适合教育研究者、教育政策制定者以及大中专院校师范类专业的学生使用。