数学课

本书作者对自己从教24年的教学过程进行了反检和审思，一方面是整理、搜罗平时数学课堂教学的积累，另一方面是心平气和、客观求真地思考、辨析与改良，最终创作了这本集结了病中成就的文字以及平时教育教学诸多感悟的《数学课》。