普通高中新课程模块学业评价

本书是教育部“新课程背景下高中学生学业评价研究”项目组的阶段性研究成果，全书分为三篇：上篇包括高中学生学业评价改革的背景和理念；新课程背景下的高中学生学业评价的总体框架；模块学业成绩评价的组织与实施；开放性试题的编制与评分；过程性评价的理念与方法以及教育质量的检查与监控等理论研究。中篇为高中语文等9个学科模块学业评价框架的构建。下篇为高中语文等9个学科模块学业评价的实践案例。本书的重点是模块学业评价的组织与实施，对于当前已经进入或准备进入高中新课程的实验省区的高中教师有较强的指导意义与参考价值。本书可作为高中教师新课程培训用书，也可供教育研究人员参考。