美国20世纪教育实验研究

本书经广东优秀教育专著出版基金评审委员会评审通过，已纳入基金资助出版范围。书稿通过梳理美国20世纪主要教育实验流派的理论假说、模式和观点，探讨教育实验与教育的关系，教育实验与社会之间的关系，以期对中国教育的改革和建设有所启示。