外语教育技术 从范式到学科

本书在总结诸多专家学者研究的基础上，结合外语教育发展的跨学科研究成果，尝试从元科学角度看待外语教学的科学化研究，提出“外语教育技术学”这一科学概念。目的就是为了实事求是地承认目前外语教育作为一门学科实践的客观存在，并且能领悟，这一规模宏大的实践性学科借助信息技术的发展和教育技术学科理论的指导，正在并且已经发生质的转变，即产生了信息技术化范式的转变，成为一种崭新的学科。据此，可以更加有效地了解和研究外语教学规律，更加有效地促进和指导外语教学实践，提高教学效率。