内科护理

目前市面上流行的本课程教材基本为本科教材的“压缩版”，由于过分强调学科的“系统化”，严重偏离内科护理工作实际。因此本教材积极构建基于真实的内科护理工作过程的内容体系，坚持“以过程性知识为主、以陈述性知识为辅“的基本原则进行整体优化，在表现形式上构建”实训引领理论、理论服务实训“的职业教育新模式。设置了“学习目标”、“任务引领”、“知识拓展”与“目标检测”四大模块，学生可以带着目标和任务进行自学和自测，使教材真正成为方便学生的材料——“学材”