教师专业发展的自我心理研究

“教师专业发展”从提出至今，经过50多年的理论研究和实践探索，已发展成为世界许多国家教育研究共同关注的主题，是当今教师教育改革的主流课题。本书主要介绍了教师不同阶段的专业发展特点、自我的心理测评研究、自我心理结构理论模型研究、自我心理结构经验模型研究、自我心理结构图谱、自我心理结构测评方案、自我拓展培训方案研究，是对教师专业发展的系统研究和总结，对教师的职业发展有重大的指导意义。