面向未来的大学全程教育之思考

本书从人才学的角度出发，探讨大学生职业生涯教育。大学教育当以“五达”（德达、识达、能达、体达、绩达）为诉求，以“五育”（德育、智育、体育、美育、劳技教育）为内容实现人才培养之目标。书中阐述了教师与学生的主体性，并提出再学习论以帮助学生主体完善个人职业生涯路径。最后，从实践的角度讨论了理工科大学生职业生涯教育的路径探索与体系构建。