新课程背景下的公共教育学教程

新课程的迅速推进使师范院校学生及中小学一线教师教育学方面原有的知识储备已经严重不能适应日常教学的需求。本书站在课程改革的大背景下，重新审视教育学的基本原理，力图从教育观、学生观、教师观、课程观、教学观、评价观、研究观几方面入手，建立起新课程背景下新的教育学体系。本书可作为师范院校本专科公共教育学教材，也可供一线中小学教师学习、进修之用。