解读与重构 多元视角下的职业教育

与从“什么是职业”出发界定“职业教育”的思维定势不同，本书以历史、文化和逻辑相统一的视角，通过分析职业教育的历史来源，以及职业教育与技术教育、高等教育、职业培训、实业教育等教育类型的关系，从不同侧面对与“职业教育”相关的事实或现象进行考察，并从中揭示其丰富内涵。