儿童教育权 性质、内容与路径

本书基于“受教育权利是人权”和“一切以儿童的最大利益为首要考虑”的理念，从儿童与国家、学校、家庭和社会等法律关系出发，对义务教育阶段儿童受教育权利的性质、内容及法律救济等问题进行了深入研究。既对义务教育的基本价值取向、学习型社会中公民学习权保障、义务教育均衡发展、教育公益诉讼等重大理论前沿问题的探讨，也有对“齐玉苓案”、孟母堂事件、2006年夏北京海淀区取缔“未经批准流动人员自办学校”时间等现实问题的回应和剖析，为义务教育阶段儿童受教育权利问题解决提供思路。