小学创生作文

本书为肖俊宇著。小学生怕作文，无话可说是主因；作文课堂效率低，教师演绎讲多是根源；作文批改收效少，延时讲评惹的祸。针对上述弊端，作者探求“创生作文，从培植学生活语言”入手，实践了如何创生作文情境、作文素材，如何促成学生习作动态、现场、现实地生成；提倡少写“演绎作文”，多写“归纳作文”；提倡创设有效情境，现场实践写作，当堂及时反馈点评。本书共三章，第一章对“创生作文”进行了理论探求，第二章为创生作文教学设计，第三章为创生作文教学案例，较全面地反映了作者的实践成果。