外国教育史导论

本书以辩证唯物主义和历史唯物主义哲学认识论为指导，在广泛继承国内外已有研究成果的基础上，运用历史文献法对中国以外国家从古到今教育发展进程中的重大历史事件和历史人物的教育思想进行全面系统的研究，总结外国教育发展的经验教训，探究外国教育发展的规律，以及教育发展的动向和趋势。