幼儿教师朗诵技能训练

朗诵作为职业技能之一，在幼儿园和小学都是语言教育的重要手段。本书力求从高职高专生语言素质的现状出发，以职业需求为主线，构建了“基础、技巧、文体”三大模块教学内容体系，体现时代的先进性和创新性，知识体系的科学性和系统性，师范教育的专业性和综合性，理论与实践的应用性和针对性，尽可能把最新的朗诵学和儿童文学的研究成果吸收并渗透到研究中，并注意与《教师口语》和《儿童文学》知识结构的衔接。