中国现代教育学术研究史论

本书拟以知识与社会的互动为视角，运用文献考辨与口述史访谈相结合以及话语分析的方法，或以人物品评，或以文本解读，或以思潮嬗变为中心，呈现从中华民国到中华人民共和国时期教育学术演变的历史轨迹，通过考镜源流、辨章学术、判别得失，形成中国现代教育学术发展的历史感和方向感。