日本教科书问题剖析 1868-2012

本书从日本国内政治、“历史认识”、各个历史时期的国家发展战略和邻国外交等角度，分析1868～2012年日本教科书问题的演化，探讨如何借鉴德国与法国、波兰之间通过共同研究历史实现国际“教科书和解”的先进经验，汲取韩日“共同历史研究”的经验教训，通过中日“共同历史研究”走向教科书和解之路等问题。