书籍介绍
本书的写作目的是希望能够拉近测量学研究者与心理学、教育学其他领域研究者之间的距离,使测量学的最新研究成果能够用于心理学和教育学的研究和应用实践中,而心理学和教育学的研究和应用实践又反过来促进测量学理论和技术的发展。共包括9章内容:第一章绪论部分主要讲述项目反应理论的发展,及其相对经典测量理论的优势;第二章模型部分主要讲述项目反应理论模型的提出过程、模型假设、各种常用模型的具体介绍;第三章假设检验部分主要针对项目反应理论模型的假设,讲述如何验证模型与测验数据之间的拟合性问题;第四章参数估计部分讲述了项目反应理论模型项目参数与被试参数估计的原理,及各种常用参数估计方法;第五章等值部分首先讲述了国内外文献中的各种量表化术语及其含义,然后重点讲述了等值的设计和方法,最后还专门介绍了非常实用的纵向量表化设计和方法;第六章信息函数部分主要讲述了信息量的概念及其与信度和测量误差之间的关系,具体讲述了项目和测验信息函数的特点;第七章应用部分主要讲述了项目反应理论及其技术在题库建设、测验编制中的应用,测验编制分为常模参照测验、标准参照测验与计算机化自适应测验三个内容;第八章发展部分主要介绍了典型多级记分