阅读教学论

本书是一本融学术性和应用性为一体的理论专著，它应用心理学知识结合阅读教学实践来探索阅读教学的基本原理和心理规律。它论述了阅读与阅读教学的性质、目的、意义和任务；对教学内容、教师、学生情况与特征进行了论述，指出了教材、教师、学生、教学目标、教学方法教学结果等诸要素在时空结构中的相对稳定的组合方式以及活动序列，揭示了国内外阅读教学的最新研究成果和发展趋向。