新课程理念下信息技术课程的教学策略与方法

新的课程改革特别重视理论对实践的指导作用，新的课程理念和课程目标必须由与其相适应的新的教学理论与教学策略来体现与实现。本书以“现代学与教的心理学原理”和“学习分类理论和目标导向教学”为理论依据，从新课程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，对信息技术课程的学习内容进行分类，并根据不同的学习内容，提出不同的教学策略与方法，通过阐述现代教育心理学中的基本原理和规律在信息技术教学中的运用，构建心理学取向的信息技术教学理论体系。