揭开谜底防治近视

本书明确提出学生近视眼是几何光学的生物效应所致，主要不是因为用眼不卫生，从理论上揭开了学生近视眼之谜。因而提出预防近视眼就是改变读写时入眼光线的几何特性，把读写时入眼光线的几何特性改变成看远时入眼光线的几何特性，使学生读写一天等于看了一天远，因而不用减少学生的课业负担，也不会患近视眼。本书还提出了功能代偿和结构代偿，脑性近视和球性近视的新概念，所以也值得眼科医生一读。