时间意识与教育之思 现象学态度与教育研究

现实的教育，以及建基于此的教育学，隐去了时间的前提。时间，在“时之间隔”的意义上理解，客观时间下的教育目的和计划左右着教育的内容、方法和结果。诚实地面对在世的教育，诚实地面对个体生涯的教育时刻，诚实地面对教育思想史本身，虽不能接近真实之万一，但直观“面向实事本身”这一现象学的动人箴言，也算是自个儿教育学的践诺。