高校隐性德育效能：要素及提升

高校隐性德育问题研究正在成为相关研究领域的热点。但就隐性德育的效能而言，研究的关注度并不高，从影响效能要素角度进行的研究更是空白。而效能问题的研究，对高校隐性德育的重要性又不言而喻，因为追求效能才是高校开展隐性德育的目的所在。希望本书的出版，可以起到抛砖引玉的作用。隐性德育效能问题的提出，得益于对高校师德和校风课题的研究。作者在主持中央财经大学《高校师德建设的要点和层面研究》和《科学发展观视角下的高校校风系统构建》课题时发现，师德问题、校风问题的产生，都与高教工作者的素质密切相关。部分高教工作者的素质不高，是造成师德问题和校风问题层出不穷的根源；部分高教工作者表率不彰的现实，又在客观上阻碍了优良校风的形成，对大学生的健康成长带来了负面影响。所以，增强隐性德育效能必须从提升高教工作者的素质入手，只有以提升高教工作者素质为前提，以构建校风为基础，才能营造出高校隐性德育的良好氛围。这一思路，也正是作者者主持研究北京市教育科学“十一五”规划课题《高教工作者素质与隐性德育的关联性研究》的出发点。