互动和谐共生 中学生态课堂建设的实践研究

本书是四年来如东中学“生态课堂”研究成果的展示，从理论到实践一应俱全，针对“生态课堂”建设的各种生态因子，比如教师、学生、课堂环境等各方面进行研究，提出了教学过程中的“和谐、互动、共生”理念，强调学生的素质发展与课堂生态的互动关系，构建生态课堂实践平台以及以“整体性、协变性、共生性”为特点的和谐课堂的建设模式。