职业学校学生学习准备特点研究

本书是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《职业学校学生学习特点研究》的子课题《职业学校学生学习准备特点研究》的主要研究成果。“职业学校学生学习准备”主要指新生入学时相对于职业学校既定课程内容的学习在学习态度、学习能力和知识基础等方面的准备状态。新生的学习准备是学校课程教学设计的基本依据，但是长期以来职业学校的课程教学对此缺乏系统的研究。本课题在近两年的时间中，对于职业学校学生的学习准备问题进行了理论探讨，开发了一个专用的测评调查系统，并以北京市职业学校2002级新生为样本进行了“职业学校学生学习准备特点系列调研”。在研究结论的基础上课题对于职业学校的教学改进、课程改革以致职业教育的战略发展提出了工作对策和建议。本书可广大职业教育工作者及相关部门领导参阅。