艰难的规整 新中国十七年（1949-1966）中小学教科书研究

本书采取系统分析和重点深入研究相结合的方式，采用时间与问题结合的方式安排书稿结构框架，力求在详尽占有原始资料的基础上，从知识与权力的视角，探讨1949年新中国成立到1966年这段大变革时期中小学教科书的发展，充分关注传统与变革、继承与发展的辩证关系，多方探寻国家是怎样规整教科书的，反思其经验与教训，并就如何规整教科书提出了建议。