大学英语的人文教育向度

本书从理论上论证了大学英语教学与人文教育契合的立论根据，从实践角度查找了缺失人文视角的大学英语存在的种种生存隐忧，从操作角度提出了大学英语实施人文教育的策略。书稿提出，大学英语实施人文教育，在实施原则上，关键是走出一元论的误区，实现语言工具与文化自觉的有机结合、目的语文化与母语文化的兼容并蓄、教师主导与学生主体的高效对接；在实施资源上，应充分挖掘蕴藏在教材、英文经典文献、网络报刊等的人文资源；在实施活动上，应充分发挥第一课堂的人文精神塑造、第二课堂的人文精神强化、第三课堂人文精神的历练功能；在师资建设上，应建设具有人文知识、人文情怀、人文品格、人文精神的大学英语师资队伍；在保障机制上，应着力建立有利于实施人文教育的大学英语教学评价机制。