幼儿教育本质特征研究

本书通过对幼儿在园一日活动中的生活、游戏、学习和交往等真实表现的考察，以及多样化的方式收集学前教育学者的相关研究成果，获得反映当下幼儿教育真实情况的系列资料。通过对这些资料进行分析、比较、归纳、概括和总结，提炼出幼儿教育的现象特征，由幼儿教育的现象特征深入到对其本质特征的探究，进而对幼儿教育的改革与发展提出较为系统的建议，不但深化了人们对幼儿教育本质特征的认识，而且也丰富和拓展了幼儿教育的理论，具有理论上的探索性和较强的现实意义。